Contenuto
- cognizione
- Autoregolamentazione
- Sviluppo morale
- Crescita fisica
- Sviluppo della personalità di genere e socializzazione
- Sviluppo attraverso relazioni familiari
- Sviluppo emotivo
La prima infanzia, di solito definita come l'età prescolare, o di età compresa tra tre e cinque, è una fase importante e distinta nello sviluppo del bambino. Il consenso generale è che i processi biologici, cognitivi, sociali ed emotivi svolgono un ruolo significativo nella maturazione dei bambini. Psicologi e filosofi hanno storicamente promosso diverse prospettive sulla natura dei bambini, tuttavia sono generalmente d'accordo con le caratteristiche dello sviluppo della prima infanzia da seguire.
cognizione
Per cominciare, di tutte le parti del corpo, il cervello è quello che cresce maggiormente durante la prima infanzia, causando cambiamenti drammatici nello sviluppo cognitivo. La memoria del bambino, per esempio, progredisce significativamente dopo la prima infanzia. I bambini possono ricordare grandi quantità di informazioni!
In secondo luogo, i bambini imparano ad esprimere pensieri e idee relative alla loro vita quotidiana usando parole e immagini. Lo psicologo Jean Piaget illustra al meglio cosa capiscono i bambini e cosa non riescono a capire in questa fase. Non possono distinguere le loro prospettive da quelle di altre persone. Ma la maggior parte degli psicologi si rende conto che tutte le persone possono avere false credenze a cinque anni.
Autoregolamentazione
I bambini imparano l'autoregolamentazione e il controllo del comportamento senza aiuto. Ad esempio, in termini di sessualità, infanzia, o il periodo che Sigmund Freud definì palcoscenico fallico, è un momento in cui i bambini focalizzano il piacere sui loro genitali. Dopo essere stati rimproverati dai loro genitori e da altre persone, imparano a smettere di giocare in pubblico.
Sviluppo morale
I bambini iniziano a progredire in termini di sviluppo morale. Questo è legato ai valori che vengono instillati dai genitori. Col passare del tempo, nella prima infanzia, i bambini sono in grado di sviluppare i propri sensi di giusto e sbagliato.
Crescita fisica
Per farli crescere, i bambini devono avere i loro bisogni fisici soddisfatti. Nell'infanzia, richiedono una buona quantità di sonno. La maggior parte dei bambini riceve abbastanza sonno dormendo tutta la notte e dormendo durante il giorno.Hanno anche bisogno di prendere cibo, esercizio fisico sicuro e nutriente per fare una vita sana. Le abilità motorie migliorano drammaticamente nella prima infanzia se questi bisogni sono soddisfatti.
Quando i bambini giocano, sviluppano abilità per dedicarsi a molte attività fisiche, dai giochi con la palla alle danze e alla ginnastica.
Sviluppo della personalità di genere e socializzazione
Il mondo sociale di un bambino influenza lo sviluppo della sua personalità e il suo comportamento intenzionale. Quando entrano nelle fasi più avanzate della prima infanzia, ricevono maggiori responsabilità. Secondo la teoria psicoanalitica di Erik Erikson, sono allo stadio dell'iniziativa contro la colpa. Se non affrontano la sfida di assumersi la responsabilità, è probabile che provino ansia e senso di colpa.
I bambini sono socializzati in ruoli di genere e comportamenti culturali appropriati per un ragazzo o una ragazza. Nella prima infanzia, generalmente preferiscono giocare in gruppi dello stesso sesso. È un momento in cui imparano cosa significano "rosa" e "blu". Di solito modellano i loro comportamenti in base alla figura paterna dello stesso sesso della tua.
Sviluppo attraverso relazioni familiari
Le relazioni familiari svolgono un ruolo cruciale nello sviluppo dei bambini. La relazione genitore-figlio è una delle maggiori influenze individuali sull'autostima e sul senso di autocontrollo di un bambino. L'autorità paterna è la migliore. I bambini avanzano rapidamente nella lingua in questa fase. Il tipo di ambiente creato dai genitori può costituire la base per l'alfabetizzazione se vengono utilizzati libri ed esercizi verbali efficaci.
Sviluppo emotivo
I bambini in età prescolare diventano sempre più capaci di discutere le loro emozioni e quelle degli altri. Possono capire che le persone sono in grado di reagire allo stesso evento con diverse emozioni. I bambini in questa fase possono persino sviluppare il tipo di empatia che permetterà loro di comprendere e rispondere alla tristezza di un amico.
