Come insegnare ai bambini delle scuole elementari a scrivere un paragrafo

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Cosa ti serve

La deficienza che gli studenti delle scuole elementari hanno nella strutturazione e nella composizione di un paragrafo comprensibile è compensata dall'energia, dall'entusiasmo e dall'immaginazione. Esplora la forza dei tuoi studenti con strumenti che possono aiutarli a diventare scrittori migliori; questo fa sì che gli insegnanti utilizzino l'energia e l'immaginazione del bambino, così come la loro propensione a imparare toccando le cose durante il processo di scrittura. In questo modo, puoi essere sicuro che i bambini rimarranno impegnati e attenti durante la lezione di scrittura.

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Usa l'energia e la familiarità dei bambini con i panini per insegnare loro come scrivere dei paragrafi (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)

Disegna una linea parallela per gli studenti tra un paragrafo e un sandwich semplice. Chiedi loro di elencare gli ingredienti nel panino e di descrivere cosa fa ogni ingrediente. Se è difficile per loro, usa promemoria utili o fornisci loro alcuni ingredienti per un panino. Alla fine, dovrebbero ricordare che il panino ha due pezzi di pane che rende il porta-sandwich, forse un tipo di additivo aromatizzante e un qualche tipo di ripieno, come formaggio o carne, che è la parte principale del sandwich . Aggiungi ogni ingrediente del panino a un elemento base di un paragrafo, in questo modo: i pezzi di pane sono argomenti di frasi uguali, il condimento è un'elaborazione o una descrizione più dettagliata della frase di apertura e del ripieno (carne, pasta di arachidi, ecc.) è la carne o il corpo del paragrafo.
Mostra agli studenti l'analisi dei vari modelli di paragrafo che seguono il modello sandwich per strutturare un paragrafo. Innanzitutto, mostra agli studenti esempi completi che hanno un argomento di apertura (parte superiore del pane), una frase descrittiva che integra la frase (il condimento), diverse frasi relative al primo argomento (il riempimento) e una frase conclusiva o riassuntiva ( il pane dal basso). È quindi possibile inserire paragrafi di esempio che mancano uno o più elementi strutturali di base. Ad esempio, un paragrafo che non ha un argomento di apertura o un paragrafo che non ha una frase del corpo nel testo.
Orientare gli studenti nella costruzione di ritagli che rappresentano gli ingredienti fisici di un sandwich. Chiedi loro di tagliare pezzi di carta sotto forma di pane, condimenti e vari ripieni, come un pezzo di prosciutto o formaggio.
Dai ai tuoi studenti un paragrafo confuso. Dì che le frasi sono mescolate e che devono riorganizzarle per significato, e quella parte del paragrafo rappresenta ogni componente del sandwich.
Leggi ad alta voce ogni frase e chiedi agli studenti di tenere i ritagli che rappresentano la parte del sandwich che ritengono rappresentata dalla frase. Ad esempio, dovresti leggere la frase "C'era una volta, milioni di anni fa, i dinosauri vagavano per la Terra". Gli studenti potrebbero tenere il taglio (in questo caso, il ritaglio dalla parte superiore della pagnotta) per indicare che questa frase dovrebbe essere l'argomento principale.
Chiedi agli studenti di creare un paragrafo sulla classe o un oggetto in classe usando il metodo del paragrafo sandwich. I bambini dovrebbero essere in grado di lavorare insieme e fare un semplice paragrafo. Ad esempio, "La signora Mary ha una grande mela rossa sul tavolo." John ha dato alla signora Mary la mela stamattina. "La mela è deliziosa." "Anche lei è buona per la signora Mary." La signora Mary è molto grata per la mela grande e rosso sulla sua scrivania. "
Mettili in un gruppo di due o tre e chiedi loro di scrivere un secondo paragrafo su un altro oggetto nella stanza usando lo stesso metodo.
Dividi i paragrafi nei gruppi di studenti della classe. Chiedi alla classe di tenere i loro ritagli indicando ciò che ciascuna frase rappresenta nella costruzione del paragrafo del sandwich.
Invita gli studenti a scrivere un paragrafo individualmente su un oggetto o una persona nella loro casa usando il metodo del paragrafo sandwich. Può essere fatto in classe o a casa.
Dividi, discuti e correggi i paragrafi che i singoli studenti hanno scritto su un oggetto o su una persona a casa, sottolineando ogni componente del paragrafo.

suggerimenti

Se hai qualche malinteso durante il paragrafo confuso, assicurati di prendere facilmente in considerazione ogni possibilità prima di prendere una decisione.
Cerchia la stanza durante il lavoro individuale e di gruppo.
Se il gruppo o lo studente compongono un paragrafo che non segue il metodo insegnato, chiedi agli altri studenti di aiutarti a riscrivere il paragrafo per adattarlo al metodo.