Come utilizzare le lettere della carta vetrata Montessori per formare parole

Video: SANDPAPER LETTERS Montessori Presentation | How to Teach Letters of the Alphabet to Toddlers

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Maria Montessori credeva che la mano avesse una connessione diretta con la mente. Le sue lettere di carta vetrata sono progettate in modo che i bambini possano toccare con mano le loro dita attraverso le loro dita mentre suonano simultaneamente i loro suoni. Lo studente sviluppa una maggiore comprensione dei suoni fonetici e, quando dimostra la padronanza di quella parte, può usare le lettere della carta vetrata per formare parole.

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Il metodo Montessori aiuta l'alfabetizzazione dei bambini (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Invita il bambino a una lezione sul tappeto con le lettere della carta vetrata. Scopri il dominio dei suoni fonetici mostrando al bambino una lettera alla volta e chiedendo quale sia il suo suono. Quando il bambino mostra di conoscere tutti i suoni, è pronto a metterli insieme e formare parole.
Metti una consonante, / m /, per esempio, e una vocale, / a /, su lati opposti del tappeto. Indica ogni lettera mentre pronunci il loro suono. Inizia ad avvicinarli uno alla volta, pronunciando ogni suono non appena lo suoni. All'avvicinarsi delle lettere, pronuncia i suoni più velocemente. Quando le lettere sono state nel mezzo del tappeto, mostra insieme i due suoni in uno, / ma /. Continua a praticare con diverse consonanti e la stessa vocale.
Aggiungi una terza lettera come suono finale quando il bambino è sicuro di unire due suoni. Cambia una consonante alla volta per permettere allo studente di continuare a praticare. Usa parole vere.
Fai un dettato con il bambino. Dì una parola e chiedile di scoprire quali lettere mettere insieme. Usa oggetti o immagini di parole che seguono il modello consonante-vocale-consonante, come "buono", "cattivo", "colore" e "cento". Quando il bambino mostra di poter scrivere alcune parole, può quindi iniziare a utilizzare l'alfabeto mobile Montessori, che è meno ingombrante.

suggerimenti

Se il bambino si sente frustrato o commette errori, interrompi la lezione e ricomincia da capo in un secondo momento.
Enfatizza un suono vocale per volta. Le vocali devono essere insegnate in ordine di difficoltà: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.