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Un racconto non è meno interessante di un gioco o un romanzo, e gli studenti del primo anno hanno molto da guadagnare dallo studio di quel genere. Le attività con storie brevi possono comportare l'analisi del testo e la discussione delle idee e dei problemi che genera. Altre attività possono includere esercizi creativi che richiedono agli studenti di scrivere le proprie finzioni.
Considerando il personaggio
Questa attività richiede alla classe di leggere una storia specifica e quindi di discutere gli eventi nella storia. Chiedi agli studenti di immaginare come sarebbe essere nell'ambiente descritto nella storia. Ogni studente sceglie quindi un personaggio del racconto, o forse un osservatore senza nome che vive in un mondo in cui è ambientata la storia, e scrive un testo breve e creativo dal punto di vista di quel personaggio. Il testo dovrebbe riflettere gli eventi e i dettagli importanti del racconto. Ad esempio, il testo potrebbe assumere la forma di una lettera da un personaggio al tuo amico.
Struttura della trama
Tutte le storie sono unite da una struttura, e l'analisi di questo può aiutare gli studenti a capire il testo e come la scrittura è costruita nel complesso. Dopo che la classe ha letto la storia, discuti gli eventi principali e come sono condotti da uno all'altro. Gli studenti dovrebbero provare a disegnare un diagramma della struttura della storia. Ad esempio, uno studente potrebbe descrivere gli eventi su un grafico per mostrare come una storia costruisce la tensione, crescendo gradualmente fino al punto culminante del racconto.
Pensando al tema
Inizia questa attività introducendo un tema di racconto importante che la classe analizzerà e parlerà di questo argomento e di come può essere definito. Ad esempio, durante la lettura della storia "All Summer in a Day", un racconto di Ray Bradbury, gli studenti possono prendere in considerazione il concetto di potere.Dopo aver letto il testo, incoraggiarli a lavorare in piccoli gruppi per riflettere su come il testo esamina le questioni relative al tema e su come il tema è evidente nelle loro vite.
Elenco di idee
Chiedi agli studenti di identificare individualmente quattro idee o concetti che l'autore della storia esplora. Per ogni idea, dovrebbero scrivere alcuni punti significativi che spiegano perché ognuno di essi è importante all'interno del testo. Dopo che gli studenti hanno trovato le quattro idee, ogni membro della classe legge ad alta voce la propria lista e tu scrivi le nuove idee alla lavagna. Se la stessa idea appare più volte, seleziona la casella per indicarlo.
riscrittura
Una volta che la classe ha letto una storia, sfida gli studenti a scegliere un personaggio secondario coinvolto nel testo e quindi riscrivi la storia dal punto di vista di questo nuovo narratore. Questo testo dovrebbe avere solo poche pagine e concentrarsi sull'utilizzo delle informazioni ottenute dal testo originale per creare un diverso punto di vista. Gli studenti possono considerare come gli eventi nel testo potrebbero far sentire questo personaggio secondario.